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题：港青内地支教 探索“湘”港教育互鉴
作者 张雪盈
6月12日，在湖南韶山华润学校6年级41班教师内，香港青年苏海英正在讲台前收拾教案。这是她在韶山支教的最后一天，完成支教任务后，她将与其他19名香港支教青年一同前往湖南长沙，切身感受湖南现代化城市建设，并与湖南第一师范学院师生进行交流。
本次“青云启梦”香港大学生跨境支教活动由华润集团主办，华润创业、香港教育工作者联会承办。香港教育大学共有60余名学生报名参与，最终选出20名学生代表，前往湖南韶山展开为期三周的支教活动。
香港支教青年与幼儿园孩子嬉戏。 华润创业 供图这是内地和香港恢复全面“通关”后，首个香港大学生前往内地支教交流活动。“‘湘’港两地教育模式、理念有所差异，应取长补短，互鉴互融。”就读于香港教育大学的苏海英说，这次支教不仅提升了她的教学能力，还打开了一扇她了解中国内地乡村教育的窗口。
“在香港，智慧教室互动黑板基本只在初中及以上年级配备，没想到能在内地农村小学见到。”苏海英介绍，低年级学生难以长时间集中注意力，且对智能设备抱有较大兴趣。智慧教室的普及，给教师调动学生上课积极性提供了更多可能。
讶异于内地乡村教育发展的，还有被分配至韶山市艺术幼儿园支教的香港大四学生陈晓晴。陈晓晴回忆，受制于土地面积，香港学前教育多在高楼内办学；内地提供的自由活动场地更大，且多为露天场所。“幼儿天生偏爱户外运动，顺应其活动天性，更利于发现他们的天赋所在。”
香港支教青年带领学生组织开展文体活动。 华润创业 供图“需要学习的是，内地教师对管理课堂秩序很有办法。”香港教育大学大一学生黄可仪感慨，因实践经验较少，起初面对乱哄哄的课堂自己有些手足无措。同当地老师“取经”后，她自编了一些口诀，与学生约定口诀响起，即保持安静。经实践，该方法十分奏效。
提及本次支教的收获，这批香港青年纷纷表示受益匪浅。“回去后，我会和香港朋友分享自己的所见所闻，并将所学技巧应用到未来的教学实践中，希望能做一名优秀的老师。”苏海英说。
华润创业副总裁冯凯在结业典礼上表示，此次活动以支教的形式走进乡村，让香港学生能借此机会亲身感受国家乡村振兴及发展成果，冀青年一代“为师者”能运用专业所长、实践所学，为更多青年带来启发。“同时也希望能借此机会，搭建香港和内地双向交流的平台，促进乡村教育事业发展。”冯凯说。(完)
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